LENGUA SEGUNDO CICLO
LENGUA SEGUNDO CICLO
|
Web interactivas |
Jclic |
||||
|
Palabras sinónimas |
|||||
|
La comunicación |
|||||
|
El punto |
|
||||
|
Técnicas de escritura: alargar oraciones |
|
|
|||
|
Captar el sentido global |
|
|
|||
|
Contar un cuento |
|
||||
|
|
|
|
|||
|
Web interactivas |
Jclic |
||||
|
Palabras antónimas |
|||||
|
La lengua |
|
|
|||
|
El sonido K |
|
||||
|
Proyecto de escritura: describir a una persona |
|
||||
|
Taller de poesía |
|
|
|||
|
Taller de juegos |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
Web interactivas |
Jclic |
||||
|
Palabras polisémicas |
|
||||
|
Oraciones y palabras |
|
||||
|
|
|
||||
|
Técnicas de escritura: formar oraciones |
|
||||
|
Detectar errores |
|
|
|||
|
Describir un paisaje |
|
||||
|
|
|
|
|||
|
Web interactivas |
Jclic |
||||
|
Familia de palabras |
|
||||
|
Sonidos y letras |
|
|
|||
|
El sonido G suave |
|
||||
|
Proyecto de escritura: describir un objeto |
|
||||
|
Taller de poesía |
|
|
|||
|
Taller de juegos |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
|
Web interactivas |
Jclic |
|||
|
El orden de las palabras en el diccionario |
|
|
|||
|
|
|||||
|
Los signos de interrogación y de admiración |
|
||||
|
DICTADO: EL PUNTO. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN |
|||||
|
Técnicas de escritura: insertar o suprimir elementos |
|
|
|||
|
Comprender noticias |
|
||||
|
Hablar por teléfono |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
|
Web interactivas |
Jclic |
|||
|
Palabras derivadas |
|
||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
Proyecto de escritura: hacer un cómic |
|
||||
|
Taller de poesía |
|
|
|||
|
Taller de juegos |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
Web interactivas |
Jclic |
||||
|
Palabras compuestas |
|
||||
|
|
|||||
|
|
|
||||
|
Técnicas de escritura: cambiar el orden de las palabras |
|
||||
|
Tomar notas |
|
|
|||
|
Pronunciar bien |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
|
Web interactivas |
Jclic |
|||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
Proyecto de escritura: hacer una invitación |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
Taller de juegos |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
|
Web interactivas |
Jclic |
|||
|
Aumentativos |
|||||
|
|
|||||
|
|
|
||||
|
Técnicas de escritura: ordenar oraciones en un párrafo |
|
||||
|
Seguir instrucciones orales |
|
||||
|
Dar instrucciones |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
Unidad 10: Supersapo |
Web interactivas |
Jclic |
|||
|
El orden de las palabras en el diccionario |
|
||||
|
Los determinantes. El artículo |
|||||
|
La coma |
|
||||
|
Proyecto de escritura: dar instrucciones |
|
||||
|
Taller de poesía |
|
|
|||
|
Taller de juegos |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
|
Web interactivas |
Jclic |
|||
|
Palabras colectivas |
|
||||
|
Los adjetivos |
|||||
|
Palabras con br y bl |
|
||||
|
Técnicas de escritura: insertar oraciones en un párrafo |
|
|
|||
|
Comprender anuncios radiofónicos |
|
|
|||
|
Realizar entrevistas |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
Web interactivas |
Jclic |
||||
|
Palabras onomatopéyicas |
|
||||
|
El género y el número de los adjetivos |
|||||
|
|
|||||
|
Proyecto de escritura: escribir una carta |
|
||||
|
Taller de poesía |
|
||||
|
Taller de juegos |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
Web interactivas |
Jclic |
||||
|
Palabras parónimas |
|
||||
|
Los pronombres personales |
|
||||
|
Palabras terminadas en z y d |
|||||
|
Técnicas de escritura: unir oraciones |
|
|
|||
|
Escuchar el contestador |
|
|
|||
|
Contar experiencias personales |
|
||||
|
|
|
|
|||
|
Unidad 14: El gitano y la gallina |
Web interactivas |
Jclic |
|||
|
Frases hechas |
|||||
|
El verbo |
|
||||
|
Palabras terminadas en -illo, -illa |
|
||||
|
Proyecto de escritura: crear un poema |
|
|
|||
|
Taller de poesía |
|
|
|||
|
Taller de juegos |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
Web interactivas |
Jclic |
||||
|
Los significados de las palabras en el diccionario |
|
||||
|
El tiempo verbal |
|||||
|
Los dos puntos |
|
||||
|
Técnicas de escritura: ordenar hechos |
|
||||
|
Identificar detalles |
|
|
|||
|
Recitar un poema |
|
||||
|
|
|
|
|||
|
TALLERES |
|
|
|||
|
|
Web interactivas |
Jclic |
|||
|
Taller de lectura |
|
|
|||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
Actividades diversas |
|
|
|||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
Lecturas interactivas |
|
|
|||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
Comprensión lectora |
|
|
|||
|
|
|||||
|
|