Proyecto «ECOCENTRO».

PROYECTO DE BIBLIOTECA.

Editorial Anaya

Educación Infantil: 4 años

Editorial Anaya

Educación Infantil: 5 años

Primer Ciclo: 1º de Primaria (curso 2006-2007)

Primer Ciclo: 2º de Primaria

Segundo Ciclo: 3º de Primaria

Segundo Ciclo: 4º de Primaria

Tercer Ciclo de Primaria: 5º de Primaria

Tercer Ciclo de Primaria: 6º de Primaria

    El Consejo Escolar del centro es el órgano de participación de los diferentes miembros
de la comunidad educativa. El Consejo Escolar está compuesto por los siguientes miembros:

• 
  El Director del Centro, que será su
  presidente.
  
• 
  Un concejal o representante del
  Ayuntamiento de Caminomorisco.
  
• 
  Tres maestros y maestras elegidos
  por el Claustro.
  
• 
  Tres representantes de los padres y
  madres de alumnos y alumnas.
  
• 
  El Secretario, que actuará como
  secretario del Consejo, con voz, pero sin voto.
  
• 
  Dos alumnos del Tercer ciclo de
  Educación Primaria, con voz, pero sin voto.
  

El Consejo Escolar del centro
tendrá las siguientes atribuciones:

a) Establecer las directrices para
la elaboración del Proyecto educativo del centro, aprobarlo y evaluarlo una vez
elaborado.
b) Elegir al Director y designar al equipo directivo por él propuesto.
c) Proponer la revocación del nombramiento del Director, previo acuerdo de sus miembros,
adoptado por mayoría de dos tercios.
d) Decidir sobre la admisión de alumnos, con sujeción a lo establecido en la Ley
Orgánica del Derecho a la Educación y disposiciones que la desarrollan.
e) Aprobar el Reglamento de Régimen Interior.
f) Resolver los conflictos e imponer las sanciones en materia de disciplina de alumnos, de
acuerdo con las normas que regulan los derechos y deberes de los mismos.
g) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro.
h) Adoptar criterios para la elaboración de la Programación General del Centro, así
como aprobarla y evaluarla, respetando, en todo caso, los aspectos docentes que competen
al Claustro.
i) Elaborar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades
escolares complementarias, comedores y colonias de verano.
j) Establecer los criterios sobre la participación del centro en actividades culturales,
deportivas y recreativas, y en aquellas acciones asistenciales a las que el centro pudiera
prestar su colaboración.
k) Establecer las relaciones de colaboración con otros centros, con fines culturales y
educativos.
l) Promover la renovación de las instalaciones y equipo escolar, y vigilar su
conservación.
ll) Supervisar la actividad general del centro en los aspectos administrativos y docentes.
m) Informar la Memoria anual sobre las actividades y situación general del centro.
n) Analizar y valorar la evolución del rendimiento escolar general del centro a través
de los resultados de las evaluaciones.
ñ) Conocer las relaciones del centro con las instituciones de su entorno.
o) Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del centro realice la
Administración educativa o cualquier informe referente a la marcha del mismo.

    El Consejo Escolar
del centro se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y siempre que
lo convoque el Director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros.
En todo caso, será preceptiva, además, una reunión a principio de curso
y otra al final del mismo.

Celebra reuniones de trabajo con periodicidad mensual y al menos dosr reuniones extraordinarias en los meses de Septiembre y Junio.

 

Las funciones de la Comisión de Coordinación Pedagógica son las siguientes:

 

a) Establecer las directrices generales para la elaboración de los Proyectos curriculares de etapa.

b) Coordinar la elaboración de los Proyectos curriculares de etapa y su posible modificación.

c) Elaborar la propuesta de organización de la orientación educativa y del Plan de acción tutorial, y elevar al Consejo Escolar una memoria sobre su funcionamiento al final del curso.

d) Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares adecuadas a los alumnos con necesidades educativas especiales.

e) Asegurar la coherencia entre el Proyecto educativo de centro, los Proyectos curriculares de etapa y la Programación General anual.

f) Velar por el cumplimiento y posterior evaluación de los Proyectos curriculares de etapa. g) Proponer la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación, de acuerdo con el Director. Sus reuniones coincidirán con las del Claustro.